Atividade 2.10

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

Nome das cursistas: Albertina Linhares, Celine Azevedo, Deuzanira Montelo, Mª José Cordeiro

Tutor: Maria de Nazaré Pinheiro Corrêa

1- Descrição do Projeto:

Tema:

As TIC como ferramentas auxiliares no processo de ensino e aprendizagem: Uma proposta interdisciplinar com hipertexto.

Conteúdos:

ü  Leitura e Produção Textual

ü  Edição de Textos orais e escritos

ü  Análise e reflexão sobre a língua

ü  Gêneros Textuais

ü  Coerência e Coesão Textual

ü  Tempos verbais

ü  Níveis de leitura de um texto literário

ü  A Narrativa e Tipos de Narrador

ü  Gêneros Literários

Objetivo Geral:

Ø  Utilizar as Tecnologias de informação e Comunicação – TIC, como ferramentas auxiliares no processo de ensino e aprendizagem.

Objetivos Específicos:

Ø  Desenvolver atividades variadas, em algumas disciplinas do Currículo do Ensino Médio, a fim de incentivar o uso das TIC no espaço escolar;

Ø   Integrar as diversas disciplinas do Currículo, no sentido de enriquecer os conteúdos a serem abordados em sala de aula.

Recursos:

Ø  Computador com Internet - para pesquisas complementares, digitação e edição de imagens e textos;

Ø  Material impresso - livros didáticos e paradidáticos, revistas em quadrinhos e jornais, para leituras e pesquisas;

Ø  TV e DVD - para exibição dos filmes e documentários;

Ø  Filmes, a serem indicados pelos professores, com as temáticas a serem trabalhadas;

Ø  Documentários – pesquisas complementares sobre a vida de Carlos Drummond de Andrade e a história das personagens citadas no texto;

Ø  CDs de músicas – para audição das músicas a serem trabalhadas

Avaliação:

                         A avaliação deve ser feita em todas as atividades propostas na disciplina, onde se deve verificar os avanços e retrocessos, a fim de intervir no momento certo e evitar os possíveis fracassos, caso os alunos não sejam bem orientados. Deve-se levar em consideração a criatividade dos alunos, a pró-atividade, o trabalho individual e em grupo, além da absorção dos conteúdos estudados.

 2- Características da Turma:

Este projeto está sendo desenvolvido em 4 etapas:

1-      Atividades em sala de aula;

2-      Atividades na sala de vídeo;

3-      Atividades no LIED;

4-      Apresentação dos resultados, culminância.

Tendo como público-alvo os 35 alunos da 1ª série do Ensino Médio do CE Wady Fiquene- CAIC, com orientação das professoras multiplicadoras Albertina, Celine, Deuzanira e Mª José.

3- Desenvolvimento:

1ª Etapa

ü  Atividades em sala de aula: leitura e interpretação do texto com a análise das ações descritas em cada estrofe do poema, identificação das personagens e fatos narrados, etc.

ü  Identificação dos contextos apresentados no texto relacionando com o contexto atual.

2ª Etapa:

No LIED:

ü   Pesquisa sobre a biografia do autor, pesquisa em outros formatos tais como: vídeos, ilustrações.

ü  Digitação de texto – paródias e paráfrase, quadrinhos e charges;

ü  Criação de slides com ilustrações das personagens e fatos narrados.

3ª Etapa:

Na Sala de Vídeo:

Apresentação dos slides e vídeos dos alunos;

4ª Etapa:

Culminância do Projeto:

ü  Apresentação dos resultados

4- Resultados e Conclusões:

                  Considerando-se que as atividades estão sendo desenvolvidas, ainda não se pode concluir que o projeto tenha alcançado todos os objetivos propostos. Entretanto, até o momento tanto a professora como os alunos estão motivados a realizar as atividades tendo em vista que a aula passou a ser mais participativa e dinâmica pelo uso dos recursos tecnológicos.

REFERÊNCIAS:

AMARAL, Emília. Et al. Novas Palavras Português - Ensino Médio. Volume Único. São Paulo, FTD, 2006.

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO. Curso de Formação Continuada em. Módulo Gestão Integrada de Mídias na Educação (CD ROM). Universidade Federal do Maranhão – UFMA, 2009.